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    2020年云南成人高考專升本藝術(shù)概論復(fù)習(xí)重點:藝術(shù)創(chuàng)作

    云南成人高考網(wǎng) 發(fā)布時間:2020-10-17 21:39:58

    2020年云南成人高考專升本藝術(shù)概論復(fù)習(xí)重點:藝術(shù)創(chuàng)作


      考點1 藝術(shù)創(chuàng)作主體


      藝術(shù)創(chuàng)作主體即藝術(shù)家,是人類審美活動的體驗者和實踐者,也是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者。他們通常具有獨立的人格和豐富的情感,掌握專門的藝術(shù)技能與技巧,具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和突出的審美能力。


      考點2 藝術(shù)家的修養(yǎng)


      (1) 先進的世界觀和審美觀


      (2) 廣博的知識。


      (3) 深邃的思想。


      (4) 豐富的情感和獨立的人格。


      考點3 藝術(shù)家的審美創(chuàng)造能力


      (1) 敏銳的感知能力。


      (2) 豐富的想象力


      (3) 精湛的藝術(shù)技巧。


      考點4 藝術(shù)創(chuàng)作過程


      藝術(shù)創(chuàng)作是一個復(fù)雜的過程,可以分為藝術(shù)體驗、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個階段。這三個階段表現(xiàn)為連續(xù)的和不可分割的整體。


      考點5 藝術(shù)體驗


      藝術(shù)體驗,是藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段。它是創(chuàng)作主體在審美經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動情感、想象、聯(lián)想等心理要素,對特定的審美對象進行審視、體味和理解的過程。


      藝術(shù)體驗包括三個方面:


      (1) 材料的儲備和審美經(jīng)驗的積累。


      (2) 審美發(fā)現(xiàn)和審美領(lǐng)悟的發(fā)生。


      (3) 創(chuàng)造欲望的萌動及動機的生成。


      考點6 藝術(shù)構(gòu)思


      藝術(shù)構(gòu)思,是指藝術(shù)創(chuàng)作者在藝術(shù)體驗的基礎(chǔ)上,以特定的創(chuàng)作動機為引導(dǎo),通過各種心理活動和特定的藝術(shù)思維方式,對原始素材進行加工、提煉、組合,在頭腦中形成藝術(shù)意象的過程。藝術(shù)意象是藝術(shù)創(chuàng)作者的審美情感與客觀事物相融合的產(chǎn)物。


      考點7 藝術(shù)表現(xiàn)


      藝術(shù)表現(xiàn),是指藝術(shù)創(chuàng)作者選擇并運用特定的藝術(shù)語言,將自己藝術(shù)構(gòu)思中已經(jīng)基本形成的藝術(shù)意象最終呈現(xiàn)為物態(tài)的存在,使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。


      考點8 藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素


      藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素主要包括審美感知 、審美想象 、審美情感 和審美理解 。


      審美感知 。


      感知包括感覺和知覺。感覺是指客觀事物經(jīng)由人的感覺器官在人的大腦中的主觀映象,是對事物個別屬性的反映。審美感覺是人在審美活動中的一種特殊感覺。知覺,則是在感覺的基礎(chǔ)上對事物較為綜合的、整體性的把握,審美知覺的對象不是事物的客觀物理屬性,而是事物的審美屬性。審美感覺和知覺通常是交織在一起、共同發(fā)揮作用的。


      審美想象 。


      1、審美想象是在記憶表象的基礎(chǔ)上,經(jīng)過有目的的組織和改造,創(chuàng)造新的藝術(shù)形象或意境的過程。審美想象是藝術(shù)家獲得豐富審美經(jīng)驗以及從事創(chuàng)作活動最重要的因素之一。想象分為再造性想象(知覺想象)和創(chuàng)造性想象,藝術(shù)家的創(chuàng)作活動主要依靠創(chuàng)造性想象。


      2、審美想象的特征是:第一,審美想象離不開表象記憶;第二,審美想象是積極的、能動的和創(chuàng)造性的;第三,審美想象要符合生活的邏輯和情感的邏輯。


      3、審美聯(lián)

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